Українська школа вистояла під час війни, але результати PISA-2025 показують: із базовими знаннями у значної частини підлітків серйозні проблеми. Житомирщина також опинилася у вибірці дослідження — однак окремих результатів області поки не оприлюднено.
Майже кожен другий 15-річний український учень не досягає базового рівня з математики та читання. За результатами міжнародного дослідження PISA-2025, таких школярів відповідно 46% та 45%. Ще 35% учасників не досягли базового рівня з природничих наук.
Середній результат України становить 431 бал із математики, 418 — із читання та 448 — із природничих наук. Найбільш проблемною сферою залишається читання — не просто вміння прочитати текст, а здатність зрозуміти його, проаналізувати, зробити висновки та критично оцінити інформацію.
І це вже не лише питання шкільних оцінок.
У світі, де дитина щодня отримує величезний потік інформації з TikTok, YouTube, Telegram та інших платформ, нездатність відрізнити факт від маніпуляції, перевірити джерело або зрозуміти прихований зміст тексту стає серйозною проблемою.
Що показала Житомирщина?
Житомирська область у PISA-2025 була представлена 516 учнями та студентами із 18 закладів освіти.
Однак загальнонаціональні результати не містять окремої статистики саме по Житомирщині. Тому стверджувати, що житомирські школярі навчаються краще або гірше за середній український показник, наразі підстав немає.
Водночас сам факт участі області дає підстави поставити цілком конкретне запитання: на якому рівні перебувають базові математичні, читацькі та природничі компетентності дітей Житомирщини?
Особливо важливо це з огляду на тривале навчання в умовах війни, повітряні тривоги, перерви в освітньому процесі та значну роль дистанційного навчання.
Майже половина — і це не стало гірше?
Парадоксально, але результати PISA-2025 суттєво не відрізняються від показників 2022 року.
Тобто повномасштабна війна та пов’язані з нею освітні втрати не призвели до статистичного обвалу результатів. Українська система освіти продемонструвала стійкість.
Але є й інша сторона.
Якщо майже 45–46% підлітків не досягають базового рівня з ключових компетентностей, говорити про повноцінне відновлення освіти лише за формальними показниками успішності явно недостатньо.
Адже дитина може отримати високий бал за шкільну контрольну, але водночас мати проблеми із застосуванням знань у реальній ситуації.
Саме це і перевіряє PISA.
Для Житомирщини результати дослідження мають стати не приводом для пошуку винних, а сигналом для перевірки власних освітніх втрат.
Скільки житомирських школярів справді розуміють прочитане? Скільки можуть самостійно розв’язати практичну математичну задачу? Скільки здатні перевірити інформацію в інтернеті й відрізнити достовірне повідомлення від маніпуляції?
Поки що відповідей саме по області немає.
Але загальноукраїнська цифра — майже половина підлітків без базового рівня з математики та читання — достатньо промовиста, щоб ці питання перестали бути другорядними.
Бо після завершення війни Україні знадобляться не просто випускники з атестатами. Їй знадобляться люди, які вміють читати, рахувати, аналізувати й думати.
